Hai voluto la bicicletta... Testo (Italian Edition)

Hai voluto la bicicletta... Testo (Italian Edition)

Author
Arianna Alessandro, Pablo Zamora, Eleonora Ioppoli
Publisher
Guerra Edizioni Guru
Language
Italian
Year
2006
Page
213
ISBN
8855704613,9788855704618
File Type
pdf
File Size
72.2 MiB

"Dare buca", "Andare a ruba", "E la vita...", "Ma chi se ne frega ! ", "Ma dimmi te ! ", "Ma dai ! ", "Ma va ! "... Queste sono solo alcune delle numerose espressioni raccolte nel volume "Hai voluto la bicletta...", un manuale destinato alla didattica delle unità fraseologiche e dei segnali discorsivi più diffusi nella lingua italiana. Strutturato in sei sezioni, ognuna delle quali dedicata a un tipo specifico di unità fraseologica (locuzioni centrali, frasi pragmatiche, frasi implico situazionali, ecc.), il libro affronta lo studio di argomenti di solito poco trattati nei manuali di lingua e si rivolge a studenti di italiano LS/L2 di livello intermedio e avanzato. Presenta una vasta gamma di attività che, attraverso esercizi di presentazione, analisi e memorizzazione, hanno come obiettivo lo sviluppo e il perfezionamento della competenza comunicativa attraverso l'apprendimento delle principali unità fraseologiche. Le strutture compaiono tutte opportunamente contestualizzate e inserite in brevi dialoghi che, attraverso un linguaggio spontaneo e realistico, ne facilitano la comprensione e la riproduzione guidata e libera, oltre a favorire un ampliamento del lessico italiano. II volume è corredato da un'introduzione costituita da una breve presentazione teorica della fraseologia e da alcuni suggerimenti destinati all'insegnante sull'approccio didattico da adottare nell'uso del testo. Contiene inoltre un audio CD con le registrazioni dei dialoghi e le soluzioni degli esercizi. L'opera nasce dalla convizione che la fraseologia sia un ambito di studio essenziale nell'apprendimento dell'italiano come lingua straniera e lingua seconda. Consapevoli della scarsa attenzione che Ano ad oggi le e stata dedicata, gli autori si augurano di poter colmare, almeno in parte, questa lacuna offrendo un contributo alla sua didattica.

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