Standortplanung und Geometrie: Mathematische Modellierung im Regelunterricht

Product Description Jana Kreckler untersucht realitätsbezogene Problemstellungen mit Geometriebezug aus dem Bereich der Optimierung mit dem Schwerpunkt der Standortplanung und bereitet sie für einen authentischen Mathematikunterricht auf. Sie entwickelte eine vierstündige Unterrichtseinheit, um die globale Modellierungskompetenz von Schülerinnen und Schülern in einem authentischen Mathematikunterricht zu fördern. In einer Studie mit 332 Schülerinnen und Schülern der 10. Jahrgangsstufe wurde diese Unterrichtseinheit evaluiert und bezüglich ihrer Effektivität ausgewertet. Die Untersuchungsergebnisse belegen einen signifikanten Anstieg der globalen Modellierungskompetenz, unabhängig von den Einflussfaktoren Geschlecht, Thematik und Zeugnisnote. From the Back Cover Jana Kreckler untersucht realitätsbezogene Problemstellungen mit Geometriebezug aus dem Bereich der Optimierung mit dem Schwerpunkt der Standortplanung und bereitet sie für einen authentischen Mathematikunterricht auf. Sie entwickelte eine vierstündige Unterrichtseinheit, um die globale Modellierungskompetenz von Schülerinnen und Schülern in einem authentischen Mathematikunterricht zu fördern. In einer Studie mit 332 Schülerinnen und Schülern der 10. Jahrgangsstufe wurde diese Unterrichtseinheit evaluiert und bezüglich ihrer Effektivität ausgewertet. Die Untersuchungsergebnisse belegen einen signifikanten Anstieg der globalen Modellierungskompetenz, unabhängig von den Einflussfaktoren Geschlecht, Thematik und Zeugnisnote. Der InhaltGeometrie und Optimierung(Kompetitive) StandortplanungMathematische Modellierung in der SchuleStudiendesign und Auswertung der Studie Die ZielgruppenDozierende und Studierende der Mathematikdidaktik und Mathematik (Fachgebiet Optimierung)Lehrkräfte/FachseminarleiterInnen und ReferendarInnen der Mathematik (Sekundarschulen) Die AutorinJana Kreckler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Mathematik der Technischen Universität Kaiserslautern und arbeitet für das Kompetenzzentrum für Mathematische Modellierung in MINT-Projekten in der Schule (KOMMS). About the Author Jana Kreckler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Mathematik der Technischen Universität Kaiserslautern und arbeitet für das Kompetenzzentrum für Mathematische Modellierung in MINT-Projekten in der Schule (KOMMS).