Pédagogie scientifique. Tome 2, L’éducation élémentaire

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Comment éduquer les enfants, instruire et construire leur liberté sans avoir d'eux une approche globale, en ignorant tout de leur environnement et de leur milieu de vie ? Comment vraiment les considérer comme des personnes humaines à part entière, avec leurs potentialités intellectuelles, corporelles, mais aussi ludiques et spirituelles ? Autant de questions que se posait déjà la grande pédagogue Maria Montessori (1870-1952) voici plus d'un siècle.


Si le premier volume de la
Pédagogie scientifique s'attache à décrire l'expérience fondatrice de la « Maison des enfants », le second approfondit davantage des thèmes chers à l'auteur autour de l'éducation élémentaire. Ainsi du rôle du corps et de la préparation des pédagogues, de l'ambiance dans la classe, de la place de l'attention et de la volonté, de l'imagination et de l'intelligence. Un apport majeur à la théorie éducative.



Première femme médecin d'Italie, Maria Montessori est 
l'héritière des idées pédagogiques de Jean-Jacques Rousseau. Elle 
nous convie à considérer l'enfant comme une personne complexe 
et fragile, dotée de savoirs insoupçonnés. Ses vues étonnent par 
leur fraîcheur et leur pouvoir d'éveiller en chacun l'enfant qu'il 
a été.

About the Author
Maria Montessori (1870-1952) naît dans une petite ville provinciale des Marches, en Italie. Dès le début du vingtième siècle elle est docteur en médecine, licenciée en philosophie, psychologie et biologie. Elle apporte au mouvement féministe une contribution active. Ses contacts avec les enfants issus de milieux très différents lui permettent de mener une étude approfondie et de créer ainsi une pédagogie nouvelle.

A partir des années 30 Georgette Bernard publie la traduction de plusieurs livres de Maria Montessori. Elle fondera avec son mari plusieurs écoles ainsi que des cours de formation à la pédagogie Montessori pour les maîtres avant et après la seconde guerre mondiale.