Vorwissen als nötige Voraussetzung und potentieller Störfaktor beim mathematischen Modellieren

From the Back Cover
Um erfolgreich modellieren zu können, muss Vorwissen über mathematische und realitätsbezogene Sachverhalte verknüpft und sinnbringend zum Lösen eines Problems eingesetzt werden. Janina Krawitz untersucht mit inhaltsanalytischen Methoden, wie sich die Aktivierung verschiedenen Vorwissens auf die Lösungsprozesse von mathematischen Modellierungsaufgaben auswirkt. Die Ergebnisse zeigen, wie eine inadäquate Aktivierung von Vorwissen die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben behindert. Die Autorin leitet Ursachen für die Schwierigkeiten der Lernenden ab und diskutiert Faktoren für eine flexible Vorwissensaktivierung.




Der Inhalt



Vorwissen über mathematische und realitätsbezogene Sachverhalte
Mathematisches Modellieren
Die Rolle der Wissensarten beim Modellieren
Kognitive Flexibilität beim mathematischen Modellieren
Qualitative Inhaltsanalyse
Fallanalysen



Die Zielgruppen




Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik 
Lehrerinnen und Lehrer der Mathematik und ihre Aus- und Fortbildenden



Die Autorin



Janina Krawitz promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.




About the Author
Janina Krawitz promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.