Imaginación y escritura. La enseñanza de la escritura en la escuela

Todos los que hemos dado clases en la escuela secundaria o coordinado talleres de escritura con jovenes conocemos el impacto y el entusiasmo que provocan las escrituras llamadas creativas. Escribir textos en los que la imaginacion tiene un rol preponderante, se trate de narraciones, poemas o textos mas experimentales suele generar situaciones interesantes de trabajo con los alumnos. Sin embargo, el taller de escritura ofrece tantos aspectos interesantes como dudas y preguntas: como formular consignas que inciten a escribir? como vincular la escritura con los conocimientos sobre la lengua y la literatura? como trabajar con los textos escritos por los alumnos? En buena medida, el trabajo con la escritura de invencion suele poner en tension las concepciones mas usuales sobre esta practica y nos obliga a imaginar nuevos recorridos teoricos y modos de abordar la tarea. La escuela sostiene concepciones y practicas especificamente escolares con las que la escritura literaria suele entrar en conflicto. Se vuelve necesario entonces abordar los aspectos socioculturales de la escritura, los diversos usos y concepciones que de ella se hacen en la escuela y mas alla de las aulas. El presente libro ofrece un panorama critico de estos problemas recordando la importancia de la imaginacion para el desarrollo de la escritura y el acceso a nuevos conocimientos sobre la lengua y la literatura.